Monday, April 6 2020, 21:00 pm
AS YOU LIKE IT

As You Like It

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Parler de ses goûts : Sports and hobbies Niveau : cycle 3 …

Monday, March 2, 2020 / pdf

formulation « do you like ? » Compétences du socle commun travaillées En référence au B.O. HS n° 8 du 30 aout 2007 Activités langagières Capacités Formulations Validation A1 Comprendre à l’oral Répéter des sons et mots connus Expressions relatives à son environnement immédiat X X Comprendre, réagir et parler en interaction orale

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PARLER DE SES GOUTS : FRUITS AND VEGETABLES

Monday, April 6, 2020 / pdf

Do you like + nom indénombrable ? I like + dénombrables au pluriel I like + indénombrable Phonologie Accentuation montante de la question fermée Accentuation montante de la question fermée Pré-requis Les fruits (au pluriel) vu précédemment Les fruits au pluriel, Do you like … ? (séance1) Do you like… ? + Les fruits et légumes de la

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I like / I don't like food – ekladata.com

Monday, March 2, 2020 / pdf

Si je vous demande « What food do you like? » (écrire la structure) qu’est ce que vous me répondriez ? → Reprise d’éléments vus en S1, avec le vocabulaire food à l’aide des flashcards, interroger des élèves Tell me something you like and something that you don’t like : – I like cats. / I dislike snakes / I don’t like dogs

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English Breakfast

Monday, April 6, 2020 / pdf

« Do you like … ? », l’élève répond par « Yes, I like … » ou « No, I don’t like … » Par binôme : l’un pose la question, l’autre répond puis on inverse les rôles. Circuler parmi les élèves pour aider à corriger la prononciation si besoin. Trace écrite : écrire la phrase I like – I don’t like à côté des cœurs.

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Séquence d’anglais / What do you like

Monday, March 2, 2020 / pdf

Phase 4 : What do you like? (20 min) J’intoduis la fo mule ave l’image : « I like banana (sourire et main sur le ventre). But I don’t like coffee ! (grimace) And you ? What do you like? I like pizza ut I don’t like offee. » J’inteoge les enfants en répètant/rectifiant si nécessaire. Puis quand ils y arrivent bien. Ils se posent …

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E LANGUE ÉTRANGÈRE CE2-CM1-CM2 PROGRESSION ANGLAIS PRAT AU …

Saturday, February 15, 2020 / pdf

48 Séquence 5 : Nombres – Couleurs 50 Séquence 6 : Les goûts 52 Séquence 7 : Salutations – Communication 54 Séquence 8 Vie quotidienne : 56 Séquence 9 Espace : – Temps PROGRESSION ANGLAIS AU CYCLE 3 LANGUE ÉTRANGÈRE CE2-CM1-CM2. FICHE PRATIQUE par Sylvie Legrand CYCLE 3 CP I CE1 I CE2 I CM1 I CM2 La cLasse • n°238 • 04/2013 • 35 OBJECTIFS À l’oral Entrée dans la langue …

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PDF 2 S quence Likes dislikes

Monday, March 2, 2020 / pdf

– What do you like? (mélodie de Frère Jacques) – Do you like bananas? – I like to eat apples and bananas Jeux – Food bingo / Right or wrong? – About my neighbour – Granny do you like…? (2 pas en avant, 1 en arrière) – Guessing gamme « a picnic basket » Enquêtes – What do you like? – What’s your favourite menu? Role playing – At the …

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LES ALBUMS DE LA LITTERATURE DE JEUNESSE EN ANGLAIS

Tuesday, February 11, 2020 / pdf

Ed. Walker Un ours se promène dans la forêt et salue tous les animaux qu’il rencontre. Puis la pluie arrive … 2 Les formes de salutations. Les animaux. Les adjectifs. La nature. I wish I were a dog L. Monks Ed. Egmont Books Quand le chat veut être un chien qui finit lui-même par avoir envie d’être chat … 2-3 L’expression du souhait,

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HOW YOU LIKE IT!

Monday, April 6, 2020 / pdf

HOW YOU LIKE IT! Chorégraphes: Niels Poulsen Danemark, Daniel Trepat Hollande, Roy Hadisubroto Hollande & Fiona Murray Irlande Juin 2016 Niveau : Intermédiaire/Avancé Descriptif : Danse en ligne Phrasée – 4 murs – A = 32 temps – B = 32 temps – NO TAG NO RESTART – Sens de rotation de la danse : CCW

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Like and don’t like – LearnEnglish Kids

Monday, April 6, 2020 / pdf

Like and don’t like 1. Where does it go? Write these words in the correct group so that it is true for you. chocolate homework swimming going to bed doing sport watching TV vegetables playing games I like… I don’t like… We can use like when we talk about things or activities. Remember to add ‘s’ for he, she and it. “She likes cats …

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Food -fichier enseignant CM2 – WordPress.com

Monday, March 2, 2020 / pdf

« Do you like …. ? » Si la réponse est positive, cocher l’aliment q, si la réponse est négative, faire une croix Distribuer la fiche 2 aux élèves. Ils dessinent 4 aliments dans la colonne « food » et inscrivent les prénoms de 3 de leurs camarades dans les cases « name ». Tour à tour, les élèves demandent « Do you like….. ? » et chacun complète sa grille. Dire « Look at …

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« Ketchup on your cornflakes

Monday, March 2, 2020 / pdf

Do you like, Do you like, milk on your cornflakes Do you like, Do you like, jam on your chips Do you like, Do you like, jam on your toast Do you like, Do you like, salt on your cornflakes Do you like Do you like, salt on your eggs » Séance 4 : 1.Rebrassage du lexique et et des structures connues : Chanter la chanson « Do you like » avec

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OBPG unit 1–38 FP.qxd 15/08/05 13:48 Page 72 33 What …

Monday, April 6, 2020 / pdf

PAGE 72 • SENTENCES AND QUESTIONS 33 What … like? 1 Look at this question and answer: A: What’s Julie like? B: She’s very pretty and she’s very kind, but she’s not very clever. We use What … like? to ask about a person’s physical appearance (tall, short, pretty, etc.) or character (interesting, boring, friendly, unfriendly, etc).

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Would you like – Amazon S3

Monday, April 6, 2020 / pdf

Would you like…. 9 To be your own boss running your own business? 9 To understand just what goes on in the world of work? 9 To know what businesses look for when they recruit staff? 9 To see how a business gets its money to operate? 9 To know why so many adverts are aimed at teenagers? 9 To understand why the same big

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